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创新教学活动形式 全面提升教学质量 我院开展示范性教学活动

作者:邵美满 马小倩/ 文 马小倩/图     发布时间:2020-08-18     浏览:1411次     一审:张冰 二审:柯正 三审:朱娟

  为提高临床带教质量,规范教学活动,8月13日下午,我院在新院区后勤综合楼12楼开展示范性教学活动,各专业基地主任、教研室教学主任、教学秘书、带教老师等100余人参加。刘建副院长出席并讲话。




  活动现场,刘建宣读《关于开展住院医师规范化培训制度落实问题核查整改的通知》,要求各专业基地充分认识本次核查整改工作的重要意义,参照住培制度重点问题清单进行自查并一一整改;要求各基地主任、教学主任提高认识和站位,勇于创新、积极探索教学模式,规范教学活动,提升培训质量;要求带教老师积极参加师资培训,提升带教能力。




  本次示范性教学活动由两部分组成。首先心血管内科钱碧云采用情景再现的模式还原教学查房“三步曲”。查房病例为“Ⅲ度房室传导阻滞”,查房场景为心内科病房。在介绍查房病种与查房目的后,钱碧云老师到心内科模拟病房进行现场查房教学,指导住培医师在查房过程中需要注意的问题,强调沟通、人文关怀等细节。随后,在模拟示教室,钱碧云老师用PPT形式讲解病例,结合病例特点与住培医师们进行讨论总结,突出重点难点,充分调动参加活动的住培医师们的思维和兴趣。在教学查房过程中,钱碧云老师还独家分享了她的记忆技巧,例如将知识点比喻成浪漫曲折的爱情故事,编成脍炙人口的记忆口诀等,形象生动,深入人心。整场活动规范有序,讲解精彩,师生讨论热烈。




  麻醉科副主任居霞向各年级住培学员展示了PBL联合CBL教学在疑难病例讨论中的应用。本次讨论题目为“术后低血氧饱和度病例分析”,2019级麻醉科住培医师尹菲汇报病例后,按照从低年级到高年级的顺序,各位住培医师针对病例进行充分讨论,体现了“分层递进”的原则。在整个讨论过程中,居霞主任围绕本病例的特点,用启发式教学模式,以问题为导向,调动住培医师的积极性,培养他们独立思考和独立诊治疾病的能力。居霞自担任教学主任以来,多次外出参加师资培训,结合自己丰富的教学经验,与科室带教师资积极探讨教学新模式,取得了良好的教学效果。
  自2014年我院获批第一批国家住院医师规范化培训基地以来,致力于推进住院医师规范化培训工作,丰富住培管理内涵,强化过程管理,提升培训质量。医院每两周随机抽取督导专家,到各专业基地进行教学查房督查,并进行现场指导点评。每季度组织专家对全院42个相关科室进行院内督查,采取不打招呼、直接到科、现场打分的模式,罗列问题清单,并要求各科室按时提交整改台账。开展此次示范性教学活动,将教学方法与实际教学活动相结合,有助于加深各带教老师对教学活动形式的理解与掌握,对医院的师资队伍建设有着十分重要的意义。
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